习近平新时代教育思想中的核心素养研究
　　学员通过学习习近平新时代教育思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分；习近平新时代教育思想的重要特征和主要内涵；习近平新时代教育思想的重要组成部分概览；习近平新时代教育思想中的“核心素养”基本概念阐释；习近平新时代教育思想中的“核心素养”框架和实施步骤；习近平新时代教育思想中的“核心素养”发展战略规划；近平新时代教育思想中的“核心素养”课程标准解读；习近平新时代教育思想中的“核心素养”系统化研究阐释；习近平新时代教育思想中的“核心素养”学科化研究阐释；习近平新时代教育思想中的“核心素养”和教育2035规划；习近平新时代教育思想中的“核心素养”和中华民族伟大复兴。使学员更加系统、更加深入的理解习近平新时代教育思想中的“核心素养”，不断提升“核心素养”与综合素质。

　　如何用创新驱动促进高质量发展
　　学员通过学习能够深刻理解新旧动能转换与高质量发展的关键何在，能够认识企业技术创新、产品创新、商业模式创新和科技创业的成败规律，从而能够站在双创企业角度来审视它们创业创新过程面临的失败风险，理解它们的迫切需要，由此大幅度提高对创业创新重要性和成功规律的认识，从而自觉地强化自己对企业双创提供的公共服务质量和服务水平，促进区域创新环境的不断优化和企业创新绩效的持续提升。

　　安全管理 李新
　　安全管理基础知识
　　事故分析与原因
　　安全事故的应急救援
　　现代安全管理常用工具

　　政府项目管理 郭玉山
　　挖掘项目本质：突破以往企业对需求分析的认识，通过挖掘干系人的want/need，让学员体会到现代项目、现代企业识别需求本质的方法。识别可交付成果：通过学习purpose和objectvie的关系，SMART原则，掌握制定一个有效、可行的目标的方法。
工作分解结构：结合麦肯锡方法，以及一些实用小工具，快速掌握项目管理最重要的基本技能—WBS。关键路径：通过任务的逻辑关系，网络图，关键活动等知识点，学习项目管理中进度控制的重要工具。风险分析：浓缩项目管理知识体系对风险管理的解读，概括型的1-2-3-4快速了解风险管理的本质。非职位影响力：项目经理往往要在微权力下对项目管控，非职位影响力是一项重要技能。课程融合组织行为学，心理学内容，从几个职场中常见的行为模式入手，学习非职位影响力。